广东湛江 15 岁少年持械追打他人被拘，一人竟称忘了 1 月 1 日新规

三名来自广东湛江的15岁少年，因持械追打他人，而被予以行政拘留，其中有一人居然懊悔自己“忘记”新的法律业已施行，这起案件不单单是新规实施后的首例，更暴露出部分未成年人存在扭曲的法律认知，即他们研究法律竟然是为了能够更好地钻空子 。

法律修改背后的考量

今年1月1日，有一部正式生效的新修订的《治安管理处罚法》，其中存在一项重要变化，在于对年龄处于已满14周岁但小于16周岁的未成年人，取消了原本“不予行政拘留”的那种绝对豁免，这随之意味着此年龄段的未成年人在若触犯法律，就将有可能会面临拘留处罚呀。

此次修改，并非是要对所有少年犯加以严厉惩罚，不过是填补了旧规所存在的空白。以往，一些被称作“问题少年”的，清楚地知道自身不满16岁便不会被拘留，所以便有恃无恐起来。新规的目的在于传递出明确的信号，即年龄并非是违法行为的“护身符”，任何违法的行为都必定需要承担相应的后果。

首例案件的具体情况

在1月3日的时候，有着这样的情况，在湛江市霞山区地段的某一个路段之处，有三个年龄为15岁的少年，他们手持器械去追打一名路人，这么做的结果致使那个路人受到了轻微伤。之后警方接到了相关报信，然后快速地介入了此事，经过认定他们的行为构成了寻衅滋事这种情况。依据新的法律规定，公安机关按照规矩对这三个人作出了行政拘留13日相应处罚 。

据媒体所报道，有一名少年彭某，在被抓获之后进行了表示，他知晓法律是修改了的，不过“把1月1日就能够拘留这一情况给忘记了”，这般话语明晰地显示出，他对法律条文的具体内容以及生效时间是有所了解的，其自身的违法行为蕴含着试探以及侥幸的心理。

知法犯法的危险倾向

那彭某所发表的言论，反映而出的是这样一种充满危险的心态，即把法律知识当作是用来规避惩罚的工具，而并非是作为用来约束自身行为的准则。他对于旧法所给予的豁免是熟知的，同时对于新法所带来的风险也是清楚明白的，然而在关键的时刻却是选择了去以身试法 。

这类“技术性违法”，相较于单纯的无知，更具警惕价值。这表明当事人欠缺对法律的根本敬畏之情，仅仅关注怎样借助规则漏洞。倘若这种心态无法得以矫正，往后他们极有可能在更为严重犯罪的边缘展开摸索试探。

成长环境与教育缺失

为何一个15岁的少年会往这条路行?这同其成长环境紧密关联。家庭教育的缺失或许是首要缘由。父母有没有及时矫正孩子恶劣的行为?有没有传授正确的法治理念?这些都得打个问号。

学校法治教育所具备的实效性，同样是值得去进行反思的 。许许多多的学校所拥有的普法课程仅仅只是流于表面形式 ，并没有能够使得青少年切实真正地去理解法律所蕴含的精神以及威严 。当学生把法律条文看作是“用于考试的知识点”而并非是“行为的高压线”的时候 ，就极易产生认知方面的偏差 。

新规的震慑与矫正意义

湛江市发生的这起案件，于新法开始施行之后，被称作是“第一案”，具备着极为强烈的警示作用 ，它朝着所有的未成年人进行宣告 ，法律对你们的合法权益予以保护 ，可是绝对不会去纵容你们的违法之举 ，新规的核心要点并非是惩罚 ，而是借由必要的惩戒 ，推动“问题少年”能够迷途知返 。

作为一种会对人身自由予以限制的处罚形式的行政拘留，能够使得当事人真正深切地领会到违法所要承受的代价。在展开拘留的这段期间之内，公安机关会针对当事人实施严肃苛刻的法制教育，而这样的法制教育有助于破除当事人内心之中存在的侥幸心理，进而重新塑造起当事人对于法律的那份敬畏之情。

构建全方位的预防体系

防范未成年人做出违规违法行为，得要家庭、学校以及社会共同合作来构筑起一道防护线。身为家长应当担负起最首要的责任，留意孩子的言语行动以及所结交的朋友，并且要及时予以引导。学校必须对法治教育采用的方式加以改进，借助案例教学使得学子清楚知晓违法所会面临的后果。

社区跟司法机关要强化联动，针对有违规表现的少年开展前期介入以及跟踪帮扶。比如说，构建社工定期回访机制，给予心理辅导以及技能培训，助力他们步入正轨，而非只是单纯地予以处罚完事。

就这起案件而言，您觉得除了依据法律进行拘留之外，社会层面还应当采取什么样的举措去助力这些少年切实地认识到自身错误，进而避免他们在往后再次出现犯错的行为呢？欢迎于评论区把您的观点分享出来，要是感觉本文能带来启发，同样请点赞予以支持。